高级感统训练师是干什么的刚刚更新　　感觉统合训练，是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性的反应。因此，感觉统合训练的本质是采取形式，是孩子乐于接受、主动参与，学规则的训练，是个别化、针对性的设计。感觉统合训练可以说是大脑的加油站！是每一个儿童成长的必修课！　　具体表现：反应慢、动作不灵活、笨手笨脚；大脑的辨识能力差，缺乏自我意识；学习积极性低，表现出学习困难、掌握知识慢等问题。还表现为粘人，搂搂抱抱，需要父母特别多的抚摸;总喜欢摸别人的脸或某个玩具等，否则不肯入睡;说话发音吐字不清楚，无法用言语表达自己;缺乏安全意识，喜欢冒险但又无法保护自己，意外碰伤或者流血时，自己常未察觉;对打骂不在乎，过分喜欢碰触各种东西，有强迫性的行为(一再地重复某个动作)；精细动作困难（比如扭纽扣、拉拉链，用剪刀，拿餐具等）；可能伴有伤害自己的行为。　　一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。　　都在考的感觉统合训练师查询入口具体政策　　感觉统合术语是由ShrttinhyotC*S(1960)LashleyK*S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA*J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。　　营造孩子主动参与的环境、随时观察孩子反应、调整课程内容:绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次的制式统包课程而已。孩子是主动的执行者，让孩子更喜欢自我挑战、征服一些没有学过的活动，这种欲望叫做内在驱力，而这种驱力是由大脑的边缘系统所产生，边缘系统与动机和记忆有关，因此孩童会喜欢重复那些关好回忆的活动。感觉统合治疗强调的就足以诱发孩童的内在驱力的活动，让孩子主动就复的活动，在游戏中快乐学习、成长，并得到成就感，让孩童在生活中更独立自主。

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