教育部颁发感觉统合训练师种类 级别详情介绍　　感觉统合训练，是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性的反应。因此，感觉统合训练的本质是采取形式，是孩子乐于接受、主动参与，学规则的训练，是个别化、针对性的设计。感觉统合训练可以说是大脑的加油站！是每一个儿童成长的必修课！　　感觉是对事物信息的收集、储存，知觉是对事物进行解释、加工的过程。感觉是对事物的个别属性的认识，而知觉则是整体性的认识。可以说感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入。全国养成教育研究总课题组历时八年，通过2600余名适龄儿童的样本研究，经过反复实践、论证。终研究总结出近300种感知觉统合无器械训练法，其中约100种个体及小团体训练法，约100种团体训练法，不仅达到感觉统合的效果，更进一步完成从感觉平稳过渡到知觉，终实现整个躯体、大脑和心理三者之间相互作用，即生理与心理的统一、感知与思维的统一。　　器材形象化。“玩具是幼儿的天使，感统失调幼儿也不例外，”感统器材色彩鲜艳，造型美观，能吸引感统失调幼儿的注意，引起感统失调幼儿的兴趣。孩子看到它，想去摸一摸、试一试、玩一玩，这就是它的独特之处。为了让感统训练变得更为生动愉快，让感统失调幼儿变得更为积极主动，我们赋予这些器材生命、灵性，将它们形象化、游戏化，并围绕感统训练的某一器材设计一系列的活动方法。如“有趣的滑板”，我们将它变成“汽车”，感统失调幼儿独自坐在上面，手作方向盘状，用脚跟帮助移动，前后左右开车；我们将它变成“小船”，感统失调幼儿卧于上面，以腹部为中心，抬高头，抬起腿，用手臂当作船浆，使小船在水中只有滑行；我们将它变成“大转盘”，感统失调幼儿趴在上面。靠双手的双掌来旋转身体；还将她变成“小火车”，两个、三个、四个感统失调幼儿连在一起，靠前一个孩子的力量带动后面的幼儿前进；　　全国通用的感觉统合训练指导师证书报考入口点击进入　　感觉统合训练师：就业方向　　幼儿园、亲子园、托幼机构、儿童游乐园等机构，感觉统合训练，能使孩子充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、语言表达能力、想像创造力、自我控制能力、概括推理能力等。　　感觉统合训练，能使孩子充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，提高注意力、记忆力、语言表达能力、想像创造力、自我控制能力、概括推理能力等。如果日常生活中所产生的感觉信息无法有效地反馈到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会发生困难。在运动、知觉和学习中，重要的神经行动体系是前庭感觉和固有感觉。从大脑生理讲，脑干和大脑皮质承担着基本的学习功能。例如，视觉信息必须经由脑干的前庭系统才能有效地输入大脑皮质，由大脑皮质的记忆系统来解释输入的视觉符号。

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