教育部颁发感觉统合训练指导师证书刚刚更新点击进入　　感觉统合训练，是为了使儿童充分感知各种刺激，在大脑进行感觉的统合，并作出适应性的反应。因此，感觉统合训练的本质是采取形式，是孩子乐于接受、主动参与，学规则的训练，是个别化、针对性的设计。感觉统合训练可以说是大脑的加油站！是每一个儿童成长的必修课！　　具体表现：反应慢、动作不灵活、笨手笨脚；大脑的辨识能力差，缺乏自我意识；学习积极性低，表现出学习困难、掌握知识慢等问题。还表现为粘人，搂搂抱抱，需要父母特别多的抚摸;总喜欢摸别人的脸或某个玩具等，否则不肯入睡;说话发音吐字不清楚，无法用言语表达自己;缺乏安全意识，喜欢冒险但又无法保护自己，意外碰伤或者流血时，自己常未察觉;对打骂不在乎，过分喜欢碰触各种东西，有强迫性的行为(一再地重复某个动作)；精细动作困难（比如扭纽扣、拉拉链，用剪刀，拿餐具等）；可能伴有伤害自己的行为。　　体育运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显。感觉训练的过程是创设一定的环境，使孩子接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活孩子心理、引发积极行为反应的目的。单纯地强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。　　全国通用的感统指导师报考网址点击进入　　感统失调并不是个别孩子才有的小毛病，有超过30%的孩子因为大脑对身体各器官失去了控制及信息统合的能力，时间长了就形成了各种障碍，影响学习和生活。几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。感觉统合失调的表现不会随着年龄增长而消失，在12岁以前进行感觉统合训练比较容易得到矫正，一旦超过这个年龄将很难改变。　　不同的感觉通路 （ 包括视觉、嗅觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等 ） 从外部环境中获得信息输入大脑，大脑再对其进行整合加工处理 （ 包括选择、解释、比较、增强或抑制、联系、统一等 ）， 并作出适应性反应的能力，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。 感觉统合包含了前庭觉、本体觉、视觉、听觉和触觉等 。 没有感觉统合，大脑和身体都不能正常发展。感统训练将普及到幼儿教育中来，感统训练已不再只是单一的为有问题的孩子提供训练方式，感统训练已运用到更多的早教机构和幼儿园中来，为婴幼儿做早期感统预防及早期干预。 在美国、欧盟，感统训练遍及幼儿园、儿童医院及中小学。在我国香港、台湾及沿海地区，感统训练 也被越来越重视。感统训练深受孩子们喜欢。感统训练的效果也是明显的。

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